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      大學生美育發展與促進工作室舉辦沙龍活動

      時間:2017-12-09 12:38:28 來源:大學生美育發展與促進工作室 作者:大學生美育發展與促進工作室 編輯:

          127日,校大學生美育發展與促進工作室在千佛山校區舉辦了“審美教育內涵與輔導員工作屬性”沙龍活動。參加人員來自機關、院部的學生工作者與輔導員。

          大家首先學習討論了《山東大學關于加強和改進學校美育工作的意見》(山大學字〔201762號)文件,圍繞學校貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育的意見》,拓展提升我校美育工作,在審美教育的內涵、輔導員工作屬性、兩者的相互關系、應關注的問題等四個方面,各抒己見,展開了實質性的探討。

          關于美育內涵大家談到:大學美育的任務就是要提升大學生的審美素質能力,涉及到對自然美、社會美、科學美、藝術美的認識,培養以美的標準來認識了解世界,感受生活,追求真、善、美相結合的人生境界。

          在輔導員的工作屬性中大家談到:輔導員是做人的工作,滲透多元情感文化元素,把握共性與個性培養,需將多學科融會貫通,扮演者不同職業角色,從中無處不滲透著美育因素。這些美育因素的體現,說明了輔導員要做好工作,前提首先應做到心靈美、語言美和行為美,要樹立有正確的審美觀,將美育融入到實際工作中。

          在兩者的相互關系中大家感受到:美育在以養為善的人格品質培育,形象感知、意境領悟、直覺意會、情感體驗思維方式的獲取,審美角度與不同層面獲取觀念與認知方式的文化觀念,以及美育在人的創造能力培養和科學研究中的作用等方面的價值意義所在,需在今后的工作中加深探討及應用。

          在目前應關注的問題時,大家一致認為:美育不是簡單的藝術技能教育,美育是精神、修養、做人的教育,是融入到各項工作中的,重在自身審美素質能力的提升以及對該項工作的重視。要發揮全員育人、營造好的環境、實施有效途徑、樹立典型榜樣等有效做法,真正使得美育融入到我們的教學與日常教育管理生活之中。

          結束時,大家達成共識,學生工作者、輔導員經擔負起美與職責,為人才培養注入新的活動。


       

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