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      ?扎根齊魯大地? 弘揚傳統文化
      2019-04-05 09:47:59  來源:學生思想教育辦公室 點擊次數:3407

      3月15日晚,不到6點,山東大學能源與動力工程學院閆書棋同學打開新下載的易班APP,進入了“一校三地”中華優秀傳統文化知識競賽的頁面,等待答題入口開啟。

      幾天前,她從學生在線QQ空間里知道了競賽的訊息。閆書棋對傳統文化的熱愛始于《墨池記》(作者:曾鞏),即使后來成為了一名工科生,仍對朗朗上口的詩詞散文興趣不減。6點整,答題頁面跳出,她掃了一眼初始頁面的5分鐘倒計時,全神貫注開始答題。  

      同一時間,圍坐在電腦屏幕前的數十名易班工作站成員緊盯后臺和答疑群,腦子里又過了一遍應急處理方案。他們負責本次知識競賽的平臺運營,目睹了學生在線的工作伙伴們反復查證題目,熬夜錄入題庫,打磨推文措辭,來回修改視覺品的全過程。雖然已經優化了四遍流程,也看到了活動推文在朋友圈和QQ空間刷屏,但鑒于稍顯繁復的參賽流程和較長的活動期限,對于首日參與答題的人數,他們并沒有底。24:00,后臺顯示的參與人數最終定格在“2616”。易班工作站站長蘇邦賀看著幾乎比預期翻了一番的數字,長舒了一口氣,又繼續跟進核對后續事宜。

       

      創新比賽形式,激發參與熱忱

      知識競賽答題通道開啟后不久,目睹了一位男同學為了回宿舍參加線上答題,收拾起羽毛球拍小跑著離開體育館,學生在線站長薩仁高娃終于切實感受到了傳統文化知識競賽在同學們中的影響力,也看到了大家對傳統文化的熱忱。   

      為節省參賽者的時間成本,讓山大學子不受距離限制、更好地參與到比賽中來,結合“一校三地”的辦學格局,活動組織者們最終敲定了線上累進答題與線下展臺推廣相結合的活動形式。   

      但這也為負責題庫篩選和錄入的工作人員帶來了挑戰。為了平衡不同專業不同層次的參與者,工作人員對知識競賽的題目進行了多重篩選,以更貼近同學們的知識儲備和能力水平。“我們選題的時候是盡可能地保證了題庫種類和難易程度的多樣性,最重要的是確保題目的準確性。在知識競賽山大專場里,很多是我們一起設計的全新題目,貼近生活、又很有趣。”負責同學成曦澤說。   

      題庫錄入團隊從二月初開始籌備,動員了近三十人。成曦澤難忘對5套題庫進行“人腦去重”的經歷,“每套題庫都超過100題,但即使我特別仔細地篩完一遍后,我的工作伙伴還是會篩出重復的題目,感覺他們才是真正的‘最強大腦’”。在高強度的工作節奏和共計28次試做反饋后,576道涵蓋超過12個領域的題目就此產生,并組成了競賽前四天抽樣答題的題庫基礎。   

      精心準備題目的同時,學生在線團隊也緊鑼密鼓地開始了比賽的宣傳。或許是深思熟慮后敲定的獎品故宮文創周邊太受歡迎,或許是集贊換禮品的活動太吸引人,活動相關的推文和說說一經發出便在朋友圈和空間得到了刷屏式的轉發:QQ空間說說轉發445次,瀏覽量達1.1萬,公眾號推文閱讀量為4275。見狀,負責獎品預定和分發的王乘仟同學連夜緊急追購了一批新的獎品。雖然已有心理準備,但展臺前隊伍的盛況仍超出了她的預期。故宮御貓擺件不到10分鐘就被兌換完畢,拎著新印刷好的一袋海報飛奔到展臺的她又連忙安排新到獎品物資的查收和搬運。回憶起那幾天的忙碌,王乘仟仍然充滿著驚喜:“沒有想到我們的活動能舉辦得這么成功,感覺一切努力都是值得的。”     

       

      深究題目內核,探尋文化真相

      作為易班知識競賽答疑群的一員,許煥添同學從比賽的宣傳階段起就開始為同學們解決賬號注冊與加入課群等基礎性操作問題。比賽開始后,更多的留言是詢問題目本身。

       “群經之首有兩種說法,按今文學家來說《詩經》排第一,按古文學家來說《易經》排第一,題目中沒有明確指出、兩個選項又都同時出現,應該選哪個比較好啊?” 

      “《詩經》305篇是常識沒錯,但按照毛詩來說,有六首笙詩,有詩題而無詞,應該算311篇才對。但沒有這個選項啊。”   

      面對接踵而至的問題,他及時地轉發給題庫團隊,真誠地與同學溝通并給出補救方案,同時也感到十分滿足:“感覺大家都特別認真地在做題,并且出現了很多針對題目本身的‘考據’,感受到了大家對傳統文化知識的了解和熱愛,也感覺很多東西都隱藏在我們的文學常識之下。活動結束后自己應該更多地去讀一些相關的書籍了。”   

      本次競賽一等獎獲得者張博文同學也有類似看法:“題目問《史記》共有多少篇,常識告訴我是130篇,但選項中沒有這個答案。后來才知道《史記》散佚之后只剩108篇。”  

       像這樣隱藏在常識下,不為大多數人所知的真相,正是需要弘揚傳統文化的原因之一。如獲得二等獎的閆書棋所說,關注傳統文化、關注國學確實成為了目前我國很熱門的社會現象,但很多人都是流于形式,并沒有深究隱藏在傳統文化表面之下的東西,更未能真正領會到傳統文化之美,“我覺得很多古典文學中的東西,比如說《中庸》里面‘不偏不倚、無過不及’到現在都有著非常旺盛的生命力”。因此,她希望舉辦更多類似的活動,并且通過更加自由開放的活動形式,讓每個人都能充分表達自己的想法。      

       

      挖掘山大文脈,傳承齊魯文化

        值得一提的是,本次知識競賽在考察同學們對傳統文化知識了解程度的同時,還別出心裁地開設了山大專場,讓同學們更好地了解山東大學的歷史,提升自己的母校歸屬感和自豪感。  

        在山大專場中亦有出色表現的張博文認為,山東大學地處齊魯大地,從1901年山大的前身山東大學堂創辦至今,歷史文化深遠。作為一名山東大學的學子,了解自己的校史是很有必要的,山大專場的設置可以對同學們進行啟迪,加深歸屬感。山大校史可以看作近代中國歷史的一個濃縮,本身也有很強的文化意義。   

      在這場傳統文化知識競賽中,線上的問答與線下的討論不斷同步,規矩的文字與鮮活的風景走到了一處,厚重的歷史與輕快的校園生活也融合在了一起。面對“山東大學堂最早的校址在哪里”這個問題,張博文記得《山東大學校史》說的是“濼源大街”。在選擇桿石橋、洪家樓等一眾地點時,他通過與泉城廣場的位置比對,最終鎖定了“芙蓉街”這一選項。哲學與社會發展學院的程金燕看著“山東大學校徽上的水紋指的是黃河還是黃海”問題,腦海中飄過的“東臨黃海,南望泰山”帶來啟發的同時,也帶來了一份自豪和壯闊。

        無論是參賽者還是幕后工作者;不論是對中華古典文學的深究考據,還是對山大校史的了解體悟,都寄托著對中華優秀傳統文化傳承、對母校發展的殷殷期望,也展示著山大學子的深厚功底與好學之心。從3月15日至20日,各校區學子踴躍參與“一校三地”中華優秀傳統文化知識競賽活動。其間,傳統文化推文和知識競賽說明累計閱讀量近25000人次,近8000余人次參與活動。最終,活動共評選一等獎4名、二等獎9名、三等獎14名、優秀獎60名,山東大學外國語學院、商學院、管理學院、能源與動力工程學院、機械工程學院榮獲優秀組織獎。

        本次競賽活動,充分利用易班發展中心等新媒體便捷、高效、交互等優勢,增強了思想政治工作時代感和吸引力,加強了網絡思想文化陣地建設,發揮了高校網絡文化育人功能,以學生喜聞樂見的形式推動中華優秀傳統文化入腦入心,對思想政治教育資源共享進行有效探索和積極嘗試。

      “關關雎鳩”到“慎徽五典”;從“史家之絕唱,無韻之離騷”到“自爾訖今,無改斯道”;從“大盈若沖,大巧若拙”到“不期修古,不法常可”;從“帝高陽之苗裔兮”到“君不見黃河之水天上來”……在參與知識競賽那段“如切如磋,如琢如磨”的過程中,更多山大學子在領略中華優秀傳統風采的同時,也會思索如何更好地肩負起傳承和弘揚的責任。


      記者:文/熊梓涵? 圖/視平線      編輯:馬慧君
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